welcome

คลิกที่รูป เพื่อเอาโค้ดรูปนี้ไปแปะ

วันอาทิตย์ที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2556


วันที่ 20 กุมภาพันธ์  2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 16

         เนื้อหาสาระ

สิ่งที่ต้องลงบล็อก

- วิจัย 5 บท
- สื่อ

ทำไมเราจึงไม่เอาเนื้อหาไปให้กับเด็ก    เพราะ การเอาเนื้อหาไปบอกเด็กไม่สอกคล้องกับวิธีการเรียนรู้

เครื่องมือในการบันทึก

- แม็บ

        กิจกรรม

1.กลุ่มของ พี่โอม  นำเสนอการสอน    เรื่องไข่



2.กลุ่มของ  ญานิดา  นำเสนอการสอน  เรื่อง  ไข่

3.กลุ่มของ วริศรา   นำเสนอกการสอน  เรื่อง  ไข่
-เด็กๆนึกถึงอะไรบ้างในโรงเรียน
-บันทึก = แม็บ
-นับสมาชิกโดยให้เด็กออกมาติดตัวเลขบนกระดาน ว่ามีกี่คน
-ตั้งเกณฑ์ แล้วนับ 

4.กลุ่มของ  อริตา  นำเสนอการสอน  เรื่อง  น้ำ







วันที่ 13 กุมภาพันธ์  2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 15

          กิจกรรม

กลุ่มของ  วรรณพร นำเสนอกการสอน

              หน่วย สัตว์น่ารัก

วันที่ 1

- ถามว่ารู้จักสัตว์อะไรบ้าง
- เขียนผังมโนทัศน์
- เด็กๆคิดว่า ป่าที่ครูนำมามีสัตว์อะไรบ้าง
- เมื่อเด็กตอบแล้ว  ครูเปิดให้เด็กๆดูว่ามีสัตว์อะไรบ้าง
- เด็กๆช่วยครูนับว่ามีจำนวนเท่าไหร่
- เด็กๆขาเราจะแยกสัตว์ที่มีปีกออกจากพวกนะคะ 
- นับสัตว์ปีก / สัตว์ไม่มีปีก
- การเปรียบเทียบ มาก / น้อย (สัตว์ปีกกับสัตว์ไม่มีปีก เท่ากันหรือ)

วันที่ 2

- เด็กๆคิดว่าสัตว์ที่ครูนำมาเป็นสัตว์อะไร
- ทำตารางแม็ททริค

วันที่ 3 

- สัตว์อะไรที่อยู่ระหว่าง ม้า กับ ควาย ตอบ เป็ด
การแยกประเภทไม่มีการตายตัว แต่ขึ้นกับการกำหนดเกณฑ์
แต่งนิทานบอกประโยชน์

วันที่ 4

- การดูแลรักษา




วันที่ 6 กุมภาพันธ์  2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 14

           เนื้อหาสาระ

- บทบาทสมมติเป็นเทคนิควิธีหนึ่งในกิจกรรมหลักต่างๆ

1.เคลื่อนไหว
2.เสริมประสบการณ์
3.เสรี
4.ศิลปะสร้างสรรค์
5.เกมการศึกษา
6.กลางแจ้ง

กิจกรรมในแต่ละวันของเด็กอนุบาล

-เข้าแถว
-เคลื่อนไหว
-ดื่มนม
-ศิลปะ
-เสริมประสบการณ์
-เสรี
-กลางแจ้ง
-กินข้าว
-นอน
-เกมการศึกษา

      กิจกรรม

1. กลุ่มของ นางสาวฑิฆัมพร นำเสนอการสอน
                หน่วยครอบครัว



2.กลุ่มของโยธิตรา  นำเสนอการสอน
      หน่วยผลไม้






วันพฤหัสบดีที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2556


วันที่ 30 มกราคม 2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 13

          เนื้อหาสาระ

การระดมความคิดของปฐมวัย

- นิทานเวที
- นิทรรศการสื่อ
- เล่นดนตรี
- ร้องเพลง
- เล่านิทาน
- เล่นเกม
- รำ
- งานศิลปะ
- เต้น

1.การสอนเด็กต้องสอนเรื่องใกล้ตัวเด็ก / เรื่องที่มีผลกระทบต่อเด็ก
2.ประสบการณ์  คือ ต้องลงมือกระทำ เด็กจึงจะเกิดการเรียนรู้
3. การนับหรือการเรียง  ต้องเรียงจากซ้ายไปขวา เพื่อที่จะให้เด็กมีประสบการณ์เป็นพื้นฐานในการจำ
4.การวางตัวเลขจะวางไว้หน้าคำหรือหลังคำก็ได้แต่ต้องอยู่ในตำแหน่งเดียวกันกัลคำนั้นๆ
5.ดูตามภาพ ค่ะ


6.การแยก     เป็นพื้นฐานของการลบ
7.การรวม     เป็นพื้นฐานของการบวก
8.ภาษา/คณิตศาสตร์    เป็นเครื่องมือที่พัฒนาการเรียนรู้ของมนุษย์
9.ถ้าเด็กยังไม่มีการลงมือกระทำ  แสดงว่า จะเป็นแค่เพียงการรับรู้เท่านั้น


       ร้องเพลง
      เล่านิทาน     =    3  อย่านี้สามารถใช้ร่วมกันในการเล่านิทานได้
      เต้น
โอกาสที่เด็กจะทำได้มีสูง  เพราะเด็กสามารถทำเป็นประจำได้  และการลงมือกระทำมีสิทธิ์ที่จะประสบความสำเร็จดีมาก  

ตัวอย่างการแสดงตาราง



10.เครื่องมือที่การวัดที่เป็นทางการ  ไม่ควรนำม่ใช้กับเด็ก  เช่น  ไม้บรรทัด
11.ควรใช้เครื่องมือที่ไม่เป็นทางการ  เช่น  คืบ  ฝ่ามือ     
12.สรุปจากตาราง
        - สาระที่ 2 การวัด  มาตรฐาน  เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดและความยาว
        - สาระที่ 3 เลขาคณิต   มาตรฐาน  รู้จักตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปทรง 
        - สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น   มาตรฐาน  การนำเสนอข้อมูล / การรวบรวมข้อมูล
13.ดูภาพ




สิ่่งที่เด็กต้องรู้
  บางอย่างต่างกัน  บางอย่างเหมือนกัน เด็กจึงต้องลงมือกระทำ



วันที่ 23 มกราคม  2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 12

      เนื้อหา

- มายแม็บ  เพื่อสาระการเรียนรู้  





วันที่ 16 มกราคม 2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 11

   *****  หมายเหตุ

                           วันนี้เป็นวันครูแห่งชาติ  อาจารย์ให้เข้าไปร่วมกิจกรรมในห้องประชุมศูนย์ครู  ที่ตึกคณะศึกษาศาสตร์


วันพุธที่ 30 มกราคม พ.ศ. 2556


วันที่ 9 มกราคม  2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 10

   เนื้อหา/สาระ

- จำนวน  =  วันนี้นักเรียนมากี่คน /ได้เงินมากี่บาท/จำนวนอาคารในโรงเรียน/ราคาข้าวในโรงอาหาร
- การแทนด้วยตัวเลข = เขียน/นำสัญลักษณ์มาวาง

**การสร้างสื่อการสอน   อย่าสร้างให้ยึดติดกับผนัง  ต้องคำนึงถึงประโยชน์ในการใช้



วันที่ 2 มกราคม 2556
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 9

ส่งงานที่อาจารย์มอบหมายให้
ดิฉันคู่กับ  นางสาวพัชรินทร์  แก้วปุ๋ย

ขณะกำลังทำสื่อ
สื่อ





วันที่  26 ธันวาคม  2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 8


  *** หมายเหตุ
                   
                     ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นการสอบกลางภาค



วันที่ 19 ธันวาคม  2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 7

 - อาจารย์ให้ส่งวงกลม

- อาจารย์บอกว่าถ้าจะใช้อย่างอื่นนอกจากกระดาษลัง  แล้วสามารถใช้ประโยชน์แทนกันได้  ถือว่านักศึกษามาความคิดสร้างสรรร
- การใช้กระดาษสีมาติดบนกล่องกระดาษ  ทำให้รูปทรงมีมิติมากยิ่งขึ้น

เนื้อหา/สาระ

1. ตัวชี้วัด  = สากล  คุณภาพ  เกณฑ์การประเมิน  เป็นที่ยอมรับ  ตัววัดผล

ในชีวิตประจำวัน  คำว่า มาตรฐาน  อยู่ไหนบ้าง

- การสอน  โรงเรียน  สินค้า
      มาตรฐาน  คือ  ขั้นต่ำของคุณภาพ / เกณฑ์ขั้นต่ำ
- มาตรฐาน  เป็นเรื่องสำคัญมาก
     คณิตศาสตร์/ภาษา  =  เป็นเครื่องมือ ในการเรียนรู้  ในชีวิตของการคิด  การอธิบาย  การสื่อสาร

2. กรอบ = กฎเกณฑ์  ข้อจำกัด  ขอบเขต

- ศัตรูที่ขัดต่อความคิดสร้างสรร คือ  ความเชื่อมั่น
- ปัจจัยที่ขัดต่อความคิดสร้างสรร  คือ  ตัวครู  

กรอบมาตราฐาน  โดย  สสวท.

1.การนับ = เป็นฐานของการบวก
2.การวัด = การใช้เครื่องมือเพื่อหาค่า/ปริมาณ
3.เลขาคณิต = รูปทรงมิติ  เช่น  ทรงกลม
4.พีชคณิตศาตร์ = ความเข้าใจแบบรูป/ความสัมพันธ์
       เช่น  2 4 6 8 ...   เพราะว่ามีแบบรูปเพิ่มมาทีละ 2
การที่จะหาความสัมพันธ์ได้  คือ  การใช้เหตุผล
5.การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น = การรวบรวมข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับจำนวน/ความรู้  แล้วนำเสนอ


งานที่รับมอบหมาย

หารูปที่่มีรูปทรงกลม  แล้ววาดลงกระดาษแข็ง ขนาดเท่ากับA4 เพื่อประดิษฐ์เป็นสื่อ

วันที่ 12 ธันวาคม   2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 6

 - อาจารย์ให้ส่งงาน  แล้วถามแต่ละคู่ว่างานที่ทำได้อย่างไรบ้าง

กิจกรรม

 - อาจารย์ให้เดินออกไปหยิบกล่องคนละ 1 ใบ 


จากนั้นจับกลุ่ม  10 คน  แล้วให้นักศึกษาต่อรวมกันเป็นอะไรก็ได้

 - กลุ่มของฉันทำเป็นหุ่นยนต์


- นำสิ่งที่นักศึกษาทำมารวมกันทั้งหมดแล้วสร้างเป็นเมือง




งานที่รับมอบหมาย

 - ตัดกล่องกระดาษ

   เส้นผ่าศูนย์กลาง  1 นิ้ว /1.5 นิ้ว /2 นิ้ว  อย่างละ  3 สี  เขียว  เหลือง  ชมพู
                             

วันที่ 5  ธันวาคม  2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 5

         
    ***  หมายเหตุ

                        ไม่มีการเรียนการสอน   เนื่องจากตรงกับวันพ่อ




วันที่ 28 พฤศจิกายน  2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.


ครั้งที่ 4

                  ไม่ได้มาเรียน   เนื่องจาก  ไม่สบาย

วันที่ 14 พฤศจิกายน  2555
วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED2204
08.30 น.

ครั้งที่ 3

       วันนี้อาจารย์ให้เข้ากลุ่มทำงานวิเคราะห์ข้อมูล

กิจกรรม

1.ความหมายของคณิตสาสตร์
                คณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับตัวเลข การคำนวณ ปริมาตร สัดส่วนต่างๆๆ  รวมถึงการคำนวณตัวเลขในชีวิตประจำวัน ที่ใช้ในการคำนวณ มีการใช้สัญลักษณ์ แทนค่า ต่างๆ และคณิตศาสตร์มีโครงสร้างที่แน่ชัด
อ้างอิง
ฉวีวรรณ  กีรติกร.”หน่วยที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา” เอกสารการสอนชุดวิชาการสอนกลุ่ม        ทักษะ 2 (คณิตศาสตร์) หน่วยที่ 1-2.พิมพ์ครั้งที่ 3 อรุณการพิมพ์,2539.
มาร์เชล สโตน
2.ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์
                เน้นให้ผู้เรียนได้ค้นพบ  และเรียนรู้เรื่องที่ผู้เรียนสนใจ และการเรียนการสอนจะเน้นเชิงพฤติกรรมมากกว่า โดยที่คุณครูจะเน้นแนะนำหรือชี้แจง  คุณครูจะต้องวิเคราะห์พื้นฐานของเด็กแต่ละคน  เพื่อที่จะไปพัฒนาผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
อ้างอิง
แกญเย
3.ขอบข่าย
                ความรู้เบื้องต้น  เกี่ยวกับ จำนวนเต็มและขั้นตอนของยุคลิก จะรวมถึงเรื่องของการหารลงตัว และเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และสถิติ  ซึ่งเป็นเรื่องของสถิติ และการใช้คณิตศาสตร์ทั่วๆไป
อ้างอิง
-ทฤษฎีจำนวน , ชื่อผู้แต่ง ปิยวดี  วงษ์ใหญ่ , เลขเรียกหนังสือ 512.7  36ท ฉ.5
-คณิตศาสตร์และสถิติ Mathematics and statistics , ชื่อผู้แต่ง อาจารย์กิ่งพร  ทองใบ , ปีที่พิมพ์ 2532
4.หลักการสอนคณิตศาสตร์
วิธีการสอนแบบสาธิต
                หมายถึง วิธีการสอนที่ผู้สอนแสดงให้ผู้เรียนดูผู้สอนอาจจะให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อ การสอนที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนจะได้รับประสบการณ์ตรง